Y se llego el dia... flores, regalos, targetas, besos abrazos, y por supuesto mucho amor!!!
Y esque asi se vivio en la UPSLP, mi nueva casa de estudios, y la cual me sigue sorprendiendo, ya que no solo es puro estudiar, (matado), sino que tambien sabe como divertirse.
Algunos de los eventos que hubo el 14 de febrero ahahaha!!!, fueron una kermes echa por los mismos alumnos, a la cual tuve oportunidad de asistir, entre los tipicos "churritos", las flores para regalar, y los que se querian casar, el ambiente era agradable y porque no decirlo.. lleno de amor!!
Tambien por otra parte se celebraba el dia del libro, un poco pequeño localizado en el edificio Audiovisual, y aunque los libros eran pocos, los titulos no hacian mas que cautivar a todo el que por curiosidad o por interes se acercaba a hojearlos, pues cada uno de ellos tenia un poco de aquel dia especial. ahahaha!!
Por la tarde participe en el evento de escuchar POESIA, y aunque admito con toda franquesa que no es uno de mis generos liricos preferidos, no me arrepiento de haber asistido, aprendi muchas de cosas de la Escritora, escuche con atencion sus anecdotas, el porque decisio escribir poesia, y considero que si no, es una persona extraña, tiene talento, lo pude apreciar cuando nos leyo algo de su obra, y aunque el mensaje era algo complicado y requeria de toda mi atencion, hubo frases lindas tales como: En el frio de una taza de te, que si me cautivaron, auque en particular no participe haciendo ninguna pregunta no me quede tampoco con ninguna duda ya que mis compañeros ayudaron a que a si fuera gracias... Ademas Si llore!!, bueno la verdad tenia gripe pero fue divertido una experiencia mas, un 14 de febrero muy a la Politecnica, y sin embargo lleno de alegria, amor y mas ...
martes, 22 de febrero de 2011
Bibliografia!!
Periodicas:
Cruz Hernandez Isabel,(2011), Es posible reducir la pobreza, El financiero, 22 de febrero del 2011, No. 1434, pag(21).
Gutierrez Alma, (LXI), Abren preincripciones para preparatoria gratuita, Sol de San Luis, miercoles 2 febrero del 2011, No. 20,83, pag(8-A).
Torres Lucia, (2011), El aumento en el transpote urbano, Pulso Diario San Luis, 2 de febrero del 2011, No. 7828, pag(5-B).
Revistas:
Frederick Shane, (2011), Economia de los Estudiantes, Harvard Business Review, enero-febrero 2011, No.89, pag(18)
Maldonado Mariana, (2011), Comparte Depa, Dinero inteligente, Feb 2011, No. 15, pag(69).
Mundo Ejecutivo, (2010), Frases para la posteridad que quedaran en la memoria de todos, Mundo Ejecutivo, diciembre 2010, No. 380, pag(70).
Cruz Hernandez Isabel,(2011), Es posible reducir la pobreza, El financiero, 22 de febrero del 2011, No. 1434, pag(21).
Gutierrez Alma, (LXI), Abren preincripciones para preparatoria gratuita, Sol de San Luis, miercoles 2 febrero del 2011, No. 20,83, pag(8-A).
Torres Lucia, (2011), El aumento en el transpote urbano, Pulso Diario San Luis, 2 de febrero del 2011, No. 7828, pag(5-B).
Frederick Shane, (2011), Economia de los Estudiantes, Harvard Business Review, enero-febrero 2011, No.89, pag(18)
Maldonado Mariana, (2011), Comparte Depa, Dinero inteligente, Feb 2011, No. 15, pag(69).
Mundo Ejecutivo, (2010), Frases para la posteridad que quedaran en la memoria de todos, Mundo Ejecutivo, diciembre 2010, No. 380, pag(70).
El cronograma!!!
En el cronograma se describen los días en los cuales se llevara a cabo la investigación, con todas sus componentes...(todos los días forman parte del año 2011)
*Elección del problema: 2 de febrero
*Identificación del problema: 4 de febrero
*Realización Marco Teórico: 7 y 17 de febrero
*Formulación de Hipótesis: 18 de febrero
*Elaboración Objetivos: 3 de febrero
*Diseño Metodología: 21 de febrero
*Cronograma: 22 de febrero
*Encuentas 4 de marzo
*Presupuesto: 7 de marzo
*Devolución del protocolo: 2 de marzo
*Revisión de instrumentos 3 de marzo
*Rediseño 14 de marzo
*muestreo: 25 de marzo
*Trabajo de Campo: del 4 al 8 de abril
*Procesamiento de Datos: del 12 al 15 de abril
*Análisis: 29 de abril
*Informe final: 5 mayo.
*Elección del problema: 2 de febrero
*Identificación del problema: 4 de febrero
*Realización Marco Teórico: 7 y 17 de febrero
*Formulación de Hipótesis: 18 de febrero
*Elaboración Objetivos: 3 de febrero
*Diseño Metodología: 21 de febrero
*Cronograma: 22 de febrero
*Encuentas 4 de marzo
*Presupuesto: 7 de marzo
*Devolución del protocolo: 2 de marzo
*Revisión de instrumentos 3 de marzo
*Rediseño 14 de marzo
*muestreo: 25 de marzo
*Trabajo de Campo: del 4 al 8 de abril
*Procesamiento de Datos: del 12 al 15 de abril
*Análisis: 29 de abril
*Informe final: 5 mayo.
Objetivos:*
Entre nuestros objetivos de una forma mas simple, se encuentran el tener un °Objetivo (valga la redundancia), que describa nuestro tema a investigar haciéndolo por medio de la delimitación.
°Reconocer la hipótesis y la justificación.
°Preguntar acerca de que tratara nuestro tema, lo que realmente quiere saberse y el porque.
°Identificar el diseño de investigación y la metodología empleada.
Nuestros objetivos complejos están el
°analizar la situación económica actual de los estudiantes de la UPSLP; por medio de trabajo de campo.
°Comparar características, motivaciones y comportamientos en los alumnos a investigar.
°Comprender el tema que se describe.
°Verificar si los resultados obtenidos son los correctos y si se corrobora la hipótesis.
°Reportar datos por medio de graficos y de conclusiones.
°Reconocer la hipótesis y la justificación.
°Preguntar acerca de que tratara nuestro tema, lo que realmente quiere saberse y el porque.
°Identificar el diseño de investigación y la metodología empleada.
Nuestros objetivos complejos están el
°analizar la situación económica actual de los estudiantes de la UPSLP; por medio de trabajo de campo.
°Comparar características, motivaciones y comportamientos en los alumnos a investigar.
°Comprender el tema que se describe.
°Verificar si los resultados obtenidos son los correctos y si se corrobora la hipótesis.
°Reportar datos por medio de graficos y de conclusiones.
lunes, 21 de febrero de 2011
El diseño!!! y la Metodología°
El diseño de la investigación se elaborar CUALITATIVAMENTE en su mayoría o generalmente ya que seremos factibles en cuestión del orden a seguir, por otro lado si nos interesa en cierta parte cantidad de, en este caso alumnos con algún tipo de carencia y es aquí cuando los resultados no deben fallar siendo un poco cuantitativos.
En la Metologia* empleada sera un tanto empírica pero también a través de encuestas, y algunas entrevistas, todo esto sera posteriormente registrado, para un mejor análisis de los datos.
Podemos calificar la investigación como un diseño No experimental ya que no someteremos a ningún estudiante a riqueza o carencia para corroborar su conducta, ni su desempeño.... aunque seria divertido!!!
Ahora si la Hipótesis***...
En nuestro tema la hipótesis seria:
Los servicios básicos tales como transporte, alimentación vivienda, salud y educación han hido en aumento económico siendo menos accesibles para los estudiantes de la UPSLP, afectando su desempeño Académico y Social.
°Variable Dependiente: Accesibilidad para todos los estudiantes, desempeño Académico y Social.
°Varible Independiente: El aumento económico de los servicios básicos.
Los servicios básicos tales como transporte, alimentación vivienda, salud y educación han hido en aumento económico siendo menos accesibles para los estudiantes de la UPSLP, afectando su desempeño Académico y Social.
°Variable Dependiente: Accesibilidad para todos los estudiantes, desempeño Académico y Social.
°Varible Independiente: El aumento económico de los servicios básicos.
Y...¿ Porque elegir ese tema?*
Ahora hablamos de la justificación:
El tema se eligió debido a que en la actualidad, vivimos constantemente el alza de los precios en los servicios que no solo los jóvenes utilizan; sin embargo al ser un tema muy amplio hemos decidido, enfocarlo a los jóvenes estudiantes de la UPSLP para ver que tanto afecta su desempeño, el que día a día estos servicios básicos suban de precio. O si el tener una situación precaria puede entonces en los alumnos producir violencia, resentimiento e inconformidad.
El tema se eligió debido a que en la actualidad, vivimos constantemente el alza de los precios en los servicios que no solo los jóvenes utilizan; sin embargo al ser un tema muy amplio hemos decidido, enfocarlo a los jóvenes estudiantes de la UPSLP para ver que tanto afecta su desempeño, el que día a día estos servicios básicos suban de precio. O si el tener una situación precaria puede entonces en los alumnos producir violencia, resentimiento e inconformidad.
Lo que se quiere saber*...
Para poder identificar mejor lo que se quiere saber del tema hemos realizado algunas preguntas.
1.-¿Que servicios básicos como el transporte, alimentación etc suben con mas frecuencia de precio?
2.-¿Como afecta el desempeño Académico de los estudiantes de la UPSLP el aumento de estos servicios?
3.-¿Cuales servicios son mas indispensables?
4.-¿Consideran los estudiantes que el no contar con estos servicios es motivo de discriminación y violencia?
5.-¿Con que servicios cuentan los estudiantes de la UPSLP?
1.-¿Que servicios básicos como el transporte, alimentación etc suben con mas frecuencia de precio?
2.-¿Como afecta el desempeño Académico de los estudiantes de la UPSLP el aumento de estos servicios?
3.-¿Cuales servicios son mas indispensables?
4.-¿Consideran los estudiantes que el no contar con estos servicios es motivo de discriminación y violencia?
5.-¿Con que servicios cuentan los estudiantes de la UPSLP?
Primeros pasos... Delimitación!
Lo primero a realizar en la investigación cuando ya tienes un tema decidido es sin duda la delimitación, pero que es delimitar?
Poner limites a la investigación y definir los alcances de estos limites.
*Temporalidad: A partir del comienzo de la investigación se darán 3 meses, seria a finales de febrero para concluir finales de mayo.
*Territorio: Universidad Politécnica de San Luis Potosí
*Tema: El aumento en el precio de los servicios básicos de los estudiantes, realmente les afecta!?
*Teoría-perspectiva: El punto de vista que se tomara es en contra del alza en los servicios de los estudiantes, tales como el aumento en el camión, la alimentación etc.
*Objeto de Estudio: Que perjudicial puede ser ya no contar con ciertos servicios por falta de dinero en el desempeño de los estudiantes.
*Sujeto de Estudio: Estudiantes UPSLP.
Poner limites a la investigación y definir los alcances de estos limites.
*Temporalidad: A partir del comienzo de la investigación se darán 3 meses, seria a finales de febrero para concluir finales de mayo.
*Territorio: Universidad Politécnica de San Luis Potosí
*Tema: El aumento en el precio de los servicios básicos de los estudiantes, realmente les afecta!?
*Teoría-perspectiva: El punto de vista que se tomara es en contra del alza en los servicios de los estudiantes, tales como el aumento en el camión, la alimentación etc.
*Objeto de Estudio: Que perjudicial puede ser ya no contar con ciertos servicios por falta de dinero en el desempeño de los estudiantes.
*Sujeto de Estudio: Estudiantes UPSLP.
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